أظهرت دراسة حديثة أن فهم الخداع لدى الأطفال الصغار يظهر مبكرًا، وتتراكم قدراتهم في الخداع مع مرور السنوات الأولى حتى يصبح الأطفال قُدَّام الخداع وأذكياء في سرد القصص المضللة مع بلوغهم سن الثالثة.
ووفقًا لمصدر Medical Xpress أشارت الدراسة التي أجرتها جامعة بريستول ونُشرت في مجلة التطور المعرفي إلى أن نحو ربع الأطفال يبدأون بفهم الخداع في عمر 10 أشهر، وتزداد النسبة إلى نحو نصف الأطفال عند 17 شهراً.
وتبين أن الأطفال في عمر الثالثة يصبحون أكثر مهارة وإبداعًا في الخداع، وأكثر ميلًا إلى اختلاق القصص.
تطور النمو الذهني للأطفال
قالت إيلينا هويكا، أستاذة التربية في جامعة بريستول والمؤلفة الرئيسية للدراسة: كان من المثير للاهتمام ملاحظة كيف يتطور فهم الأطفال للخداع واستخدامه منذ سن مبكرة، وتتراكم هذه القدرة في سنواتهم الأولى لتتحول إلى مهارة خادعة بارعة للغاية.
ركزت الأبحاث السابقة في كثير من الأحيان على الخداع بوصفه ظاهرة معقدة تتطلب مهارات لغوية وفهمًا عميقًا لعقول الآخرين، ومن خلال ربط الخداع لدى الأطفال بملاحظات عن الخداع في الحيوانات وربطها بتطور اللغة وفهم الآخرين، وثّقنا أولى أشكال الخداع في وقت مبكر جدًا لدى الأطفال الصغار.
تفاصيل الدراسة
طرح الباحثون على آباء أكثر من 750 طفلًا تتراوح أعمارهم من الولادة حتى 47 شهرًا من المملكة المتحدة والولايات المتحدة وأستراليا وكندا مجموعة من الأسئلة حول تطور الخداع لدى أطفالهم. أفاد بعض المشاركين أن أطفالهم أدركوا مفهوم الخداع لأول مرة في عمر ثمانية أشهر، وتبيّن أن الخداع شائع بين الأطفال، وأنه بمجرد أن بدأ الطفل بالخداع، فعل نصف الأطفال الذين وُصفوا بأنهم مخادعون شيئًا خلال اليوم السابق.
من خلال تحليل الردود، حدد الباحثون من جامعات بريستول وأكسفورد وشيفيلد ووارويك وواترلو في كندا 16 نوعًا مختلفًا من الخداع.
أنواع خداع الأطفال وفق العمر
وفق الباحثين، منذ عمر السنتين يميل الخداع إلى أن يكون قائمًا على الفعل، أو يحتاج فقط إلى ردود فعل لفظية أساسية، مثل التظاهر بعدم سماع أحد الوالدين يقول “حان وقت الترتيب”، أو إخفاء الأشياء عن الآخرين، أو الإنكار بأنهم تناولوا الشوكولاتة.
قد يمتد الأمر أيضًا إلى القيام بأنشطة محظورة سراً، مثل النظر في حقيبة قيل لهم ألا ينظروا فيها عندما لا يراقبهم أحد، أو اختلاق الأعذار مثل الحاجة إلى استخدام المرحاض عند ترتيب الأعمال المنزلية.
أظهرت النتائج أنه بحلول سن الثالثة يبدأ الأطفال في فهم أنواع أخرى من الخداع والمشاركة فيها، وهو ما يتطلب فهماً أعمق للغة وعقل الآخرين. قد يتضمن ذلك المبالغة في القول “أكلتُ كل حبات البازلاء” بينما لم يأكلوا سوى بعضها، أو التقليل من الأمر، أو حتى اختلاق قصة كاملة مثل “أكل شبح الشوكولاتة”، إضافة إلى التظاهر بعدم المعرفة أو الرؤية أو الفهم. كما يبدأون بإخفاء المعلومات، كإخبار الوالدين بأن أخاًهم ضربهم، متناسين حقيقة أنهم هم من ضربوا أولاً، وتبدأ الأطفال في سن الثالثة أيضًا باستخدام أساليب تشتيت مثل قول “انظر إلى هناك!” عندما يرغبون في فعل شيء محظور.
تساعد هذه النتائج في فهم أصول الخداع بشكل أعمق، وتبيّن كيف يتعلم الأطفال الخداع بطرق أكثر تطورًا مع تقدمهم في العمر.
وأكد الباحثون أن الخداع أمر طبيعي في نمو الأطفال الصغار، ويمكن للآباء الاطمئنان إلى أن الخداع جزء من تطورهم، كما يمكنهم الاطلاع على نتائج الدراسة لمعرفة أنواع الخداع المتوقعة بحسب العمر ليتمكنوا من فهم أطفالهم والتواصل معهم بشكل أفضل وتوقع محاولاتهم للخداع.
