تنطلق المدارس الابتدائية والمتوسطة، باستثناء الصفين الأول والثاني الابتدائي، نحو تطبيق الاختبارات المركزية مع اختبارات نهاية الفصل الدراسي الأول في مواد اللغة العربية واللغة الإنجليزية والعلوم والرياضيات.
وتُعد الاختبارات المركزية من إعداد لجان مختصة في إدارة التعليم وتُحكَّم فنياً من إدارة تعليم أخرى في المواد التي يتم تقويمها ختاماً وفق مواصفات وضوابط محددة في ضوء المناهج الدراسية، وتُطبَّق نهاية الفترة الدراسية ضمن اختبارات نهاية العام الدراسي على جميع طلاب التعليم العام الحكومي والأهلي لقياس مستوى التحصيل الدراسي.
وتُمنَح مدير عام التعليم صلاحية تطبيق الاختبارات المركزية لفترة أو فترات أخرى.
الهيئات والجهات المعنية بالاختبارات المركزية
وتشير وزارة التعليم إلى أن اللجان المسؤولة عن الاختبارات المركزية في إدارات التعليم ثلاث: اللجنة الإشرافية، واللجنة الفنية، ولجنة التحصيل الدراسي، وتتولّى كل لجنة مهاماً في الإشراف على تنظيم وتنفيذ الاختبارات، واعتماد الفترات التي تُطبَّق فيها الاختبارات، وتحديد الصفوف والمواد المستهدفة، وحصر التحديات والمخاطر والعمل على معالجتها.
وتشكّل اللجنة الفنية لبناء النماذج الاختبارية وتحكيمها ورفعها في نظام الاختبار، كما تحفظ النماذج الاختبارية البديلة المرسلة من الإدارة العامة لتقويم الأداء المعرفي والمهاري وتزويد المدارس بها عند الحاجة.
وتشكّل لجان مراقبة تطبيق الاختبارات في المدارس، وتُرفع تقارير نهائية بعد انتهاء الاختبارات إلى الإدارة العامة لتقويم الأداء المعرفي والمهاري، كما يتم اعتماد تقرير نتائج إعادة تصحيح العينة العشوائية ومقارنتها بما هو مرصود، ورفع النتائج إلى الإدارة العامة لتقويم الأداء المعرفي والمهاري.
