أكدت وزارة التعليم أهمية قيام المعلم بالمناوبة والإشراف على الطلاب قبل بداية الدوام الرسمي بـ15 دقيقة وبعد نهايته بمدة لا تتجاوز 30 دقيقة، وحضور الاصطفاف الصباحي وتفعيل نشيد العلم وتحيته، والمشاركة في الإشراف اليومي على الطلاب حال قل عدد شاغلي الوظائف الإدارية في المدرسة عن خمسة موظفين.
شغل حصص الانتظار يكون وفق جدول تعده اللجنة الإدارية ويعتمده مدير المدرسة بحيث لا يزيد مجموعها الأسبوعي مع ساعات الدوام الرسمي عن 35 ساعة في الأسبوع، وعلى المعلم سد العجز الطارئ بتوجيه من إدارة المدرسة والحفاظ على النظام والانضباط بين الطلاب داخل المدرسة وخارجها وفق السياسات المعتمدة.
تخطيط الأنشطة الصفية واللاصفية يُنفذ من المعلم الخبير إن وُجد، ويشارك المعلم الممارس والمتقدم في الإعداد والتنفيذ، كما يشارك المعلم في الاجتماعات وبرامج التطوير المهني داخل المدرسة وفي برامج التطوير المفتوح خارجها المتعلقة بالمتعلمين والمقررات والتنظيم المدرسي والتطوير المهني والتربوي.
يُحضر المعلم الدورات وورش العمل التي تنظمها إدارة التعليم العام أو مزودو دعم التميز المدرسي وفق التنظيم والوقت المحددين، ويتواصل بشكل مستمر مع أولياء الأمور بالتعاون مع الموجه الطلابي لإطلاعهم على مستوى أبنائهم وتسليط الضوء على ما يستدعي الاهتمام، ويعمل على بناء شراكات مجتمعية مع مؤسسات المجتمع.
يُعد المعلم تقريراً يتضمن تفاصيل الأنشطة والإنجازات والمعوقات أثناء تنفيذ مهامه، ويفهم الخصائص النفسية والاجتماعية للمرحلة التي يدرّسها، ويقوم بأي مهام يكلفه بها مدير المدرسة إذا كانت مناسبة لطبيعة عمله.
يعزز المعلم قيم الانتماء والمواطنة والاعتزاز بالدين الإسلامي والمحافظة على أمن الوطن، ويتابع البرامج والأنشطة التي تنمي الاعتزاز بالدين والولاء للملك والانتماء للوطن، ويعامل الطالب معاملة تربوية تحقق له الأمن والطمأنينة وتنمي شخصيته وتراعي مواهبه، وتغرس حب المعرفة والسلوك الحميد والمودة والاستقامة والثقة بالنفس.
يدعم المعلم أهداف المدرسة من خلال تحديد فرص التحسين ومشكلات الطلاب والعمل على معالجتها بما يحقق التنمية التعليمية والتربوية.
