كيف يفهم الطفل التدخل في قرارات التربية؟
يفهم الطفل التدخل في قرارات تربيته كتهديدٍ لاستقراره وأمانه. عندما يتغير من يضع القواعد، يشعر بأن عالمه غير ثابت وبأن الأشخاص الذين يعتمد عليهم لا يملكون السيطرة الكاملة. لا يرى فرقاً في وجهات النظر بين الكبار، بل يرى أن القاعدة نفسها قد تتغير، وهذا يولّد لديه ارتباكاً داخلياً يجعل الحدود بالنسبة له غير مضمونة ويؤثر في إحساسه بالأمان.
يظهر هذا الارتباك في سلوكه بطرق مثل العناد المستمر، وكثرة التفاوض، ورفض بعض التعليمات عند الحاجة إلى الالتزام بها.
يؤثر التدخل المتكرر في أمانه النفسي حين يرى الطفل أن القرارات التي تخصه قد تُكسَر أمامه أمام تدخل أطراف مختلفة، فيشعر بأن النظام الذي يحميه ليس متماسكاً، وهذا يرفع من مستوى توتره وخوفه الداخلي.
يزرع التدخّل صورة الأهل كأشخاص قاسين يفرضون القواعد، بينما يظهر الآخرون كمن يمنحون الامتيازات أو اللطف بسهولةٍ أكثر. يؤدي هذا إلى ربط الحب بالعطاء الفوري وبالحرمان في التربية، وقد يستمر ذلك في تكوين عقلية يبحث فيها الطفل عن إرضاء رغباته دون تقيدٍ بالحدود.
يشعر بعض الأطفال بصراعٍ داخلي صامت: يعرفون أن والديهم رفضوا أمراً ما، لكنهم أخذوه من شخص آخر، فتختلط لديهم فرحة بالحالة مع إحساسٍ بالخوف من أن ينكشف الأمر، وهذا الصراع المتكرر قد يدفعهم للكذب أو لإخفاء ما يحدث لتجنب المواجهة.
