التزايد المستمر في انتشار أدوات الذكاء الاصطناعي وتأثيرها على التعلم
يزيد انتشار أدوات الذكاء الاصطناعي من سهولة وصول الطلاب إلى حلول جاهزة للواجبات والامتحانات، وهذا ما يثير قلق الأهل والمعلمين حول أثر هذه التكنولوجيا على التعلم الحقيقي.
أولًا: فهم خطر الذكاء الاصطناعي في التعليم
تشير الدراسات الحديثة إلى أن أدوات توليد النصوص أو حلول الواجبات قد تغري الطلاب بالاعتماد عليها بدلاً من التفكير النقدي وحل المشكلات بأنفسهم، مما يضعف الفهم ويقلل مهارات البحث والتحليل.
ثانيًا: دور الأسرة في التوعية والرقابة
احرص على إجراء حوار مستمر مع الأبناء يوضح مخاطر الاعتماد على هذه الأدوات وتأثيرها السلبي على الأداء الدراسي.
حدد أوقات استخدام الأجهزة الإلكترونية وراجِع الجدول معاً لضمان تقليل فرص الغش.
راقب الأنشطة الرقمية بعناية لتقليل وصول الطالب إلى أدوات الغش.
ثالثًا: تعزيز مهارات التعلم الذاتي
شجّع الطالب على حل الواجبات بطريقة منهجية مع تقديم الدعم عند الحاجة، واستخدم أساليب تعليمية تفاعلية مثل الألعاب التعليمية أو المشاريع العملية لتقليل الرغبة في الغش.
رابعًا: دور المدرسة والمعلمين
اعتمد أساليب تقييم متنوعة مثل الاختبارات الشفوية والمشاريع الجماعية التي يصعب على أدوات الذكاء الاصطياعي تقديم حلول جاهزة لها، وعَلِّم الطلاب كيفية استخدام الذكاء الاصطناعي كأداة مساعدة للتعلم وليس كبديل لحل الواجبات.
